METODOLOGÍA

Tomando como núcleo el ámbito antropológico en el marco filosófico en sintonía con las direcciones del MEN  (Facultar la formación integral de la persona y promover el desarrollo del pensamiento crítico como competencia para pensar autónomamente). Me propongo desarrollar una AHD que aborde a mi juicio los aspectos más relevantes para los jóvenes del saber antropológico;  entre ellos: El problema de la existencia de una naturaleza humana, el problema de la relación alma /cuerpo, el problema de la relación inteligencias/voluntad y la búsqueda de la felicidad.

Esta AHD estará compuesta por dos sesiones, en la primera sesión  se abordara dos mediaciones pedagógicas de Colombia aprende que nos permitan reconocer el potencial y el valor del trabajo que estamos abordando con el uso de las TICS, un de ellas es el artículo “El Ciberespacio: Un Nuevo Ambiente para Aprender a Escribir de Colette Daiute (http://edtk.co/I9EHY) y el otro es un articulo enfocado a concienciar sobre lo que es el pensamiento crítico ¿Por qué Pensamiento Crítico? Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder (http://edtk.co/W3fa3) estas mediaciones didácticas propiciaran el alcance de las competencias necesarias para abordar los conceptos filosóficos propiamente dichos objeto y centro de interés de nuestro trabajo a través de las TICS.

La segunda sesión aborda a través de diversas mediaciones multimediales los conceptos filosóficos correspondientes al ámbito antropológico.

OS

1.    Indagación  de saberes previos:

De acuerdo a tu experiencia como hombre o mujer y como estudiante nativo de la era digital, desarrollar los siguientes interrogantes. Estos  cuestionamientos tienen como objeto indagar previamente sobre algunos conceptos que ampliaremos en la medida en que desarrollemos esta AHD (Ayuda Hipermedial Dinámica) así que no te preocupes si no tienes las respuestas apropiadas, solo desafíate a dar lo mejor de ti mismo  y descubre el alcance y el valor de tu conocimiento.

1.    ¿Qué es una AHD?

2.    ¿Qué es la netetiqueta?

3.    ¿Qué es el ciberespacio?

4.    ¿Qué es una mediación digital?

5.    ¿Qué es el trabajo colaborativo?

6.    ¿Describe brevemente las posibilidades y el potencial que brinda internet a un estudiante?

7.    ¿Has tenido alguna experiencia formativa a través de internet? Describe en cuatro oraciones en que consistió. (Qué, cómo, donde y cuando)

8.    ¿Crees que es posible aprender a través de las TICS?

9.    A tu juicio enuncia al menos tres actitudes que son necesarias para aprender a través de las TICS

10. ¿Qué es para ti el pensamiento?

11. ¿Qué entiendes por pensamiento crítico?

12. ¿Qué es un mapa conceptual?

13. ¿Qué es y para qué es útil la herramienta Cmap Tools?

14. ¿Qué conoces por el término antropología?

15.  ¿Qué te dice la palabra naturaleza?

16.  ¿A qué se refiere la palabra humano?

17. ¿Qué es para ti el Alma?

18. ¿Qué es para ti el cuerpo?

19. ¿Qué es para ti la inteligencia?

20.  ¿A diferencia del hombre existen otros seres inteligentes? ¿cuáles y por qué dices que son inteligentes? 

21. ¿Qué es para ti la libertad y en qué se diferencia de la voluntad?

22. ¿Existe para ti la felicidad?

23. ¿Qué relación encuentras entre Libertad – Voluntad y Felicidad?

2.    Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- Andamiaje:

CONCEPTUALES: Comprender lo que es el hombre a través de los problemas fundamentales que se ha planteado la antropología filosófica.

PROCEDIMENTALES: Manifestar  de manera verbal, escrita y gestual el interés  por la filosofía a través:

• De la formulación de preguntas existenciales referentes a los temas.
• De la discusión y exposición, de manera fundamentada, de su modo de pensar.
• Del respeto  y valoración del pensamiento de los demás.

ACTITUDINALES:

• Valorar la filosofía como método para conocer la realidad.
• Juzgar las distintas posturas de los filósofos al respecto del problema del hombre.
• Reflexionar sobre su propia naturaleza para redescubrir el valor de la persona y la riqueza de una comunidad.

3.    Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

Esta AHD es direccionada hacia la construcción de conocimientos individuales y colectivos a través del uso de diversas herramientas multimediales  como los foros, los debates por roles, la construcción solidaria por equipos; de diapositivas o presentación prezi, así como la elaboración de mapas conceptuales por medio de CmapTools.